Зачем это нужно…

А сегодня обсудим альтернативную и дополнительную коммуникацию – методы и инструменты, которые заменяют или дополняют обычную устную речь. Они помогают выражать мысли, желания и эмоции людям, которые не могут говорить вообще или говорят с трудом.

На занятиях учат общаться с помощью картинок или техники. Сначала подбирают удобный инструмент: бумажные карточки или планшет со специальными говорящими программами. Далее ребенку важно научиться простым вещам – например, протянуть карточку сока или нажать кнопку на экране, чтобы получить этот сок. Когда шаг усвоен, задания усложняют: учат собирать из картинок целые фразы и использовать их дома, на прогулке или в магазине.

Почему это так важно в реабилитации:

Улучшается эмоциональный самоконтроль. Если ребенок не может показать, чего он хочет и где у него болит, он может плакать и даже кричать. Альтернативная коммуникация помогает постепенно заменить бессилие понятным для родителей и ребенка диалогом

Появляется выбор. Ребенок может показать, какой свитер на него надеть или какой мультик ему включить. Это дает важное ощущение контроля над ситуацией

Развивается мышление. Чтобы попросить сок через планшет, нужно вспомнить его образ, найти картинку и спланировать движение. Это серьезная работа мозга, которая ускоряет общее развитие

Запускается процесс обучения. Возможность отвечать в принципе или отвечать что-то кроме «да» или «нет» открывает дорогу к обучению чтению и счету

Крепнет связь с семьей. Мама и папа впервые получают четкое «я тебя люблю» через коммуникатор, это бесценно

Важно: использование карточек или кнопок совершенно не мешают ребенку начать говорить вслух. Совсем напротив, снимая тревогу, они помогают мозгу подготовиться к речи.

Оставайтесь с нами: уже в следующий четверг обсудим роль сенсорной интеграции в комплексной медицинской реабилитации.