Илья прошел реабилитацию в 2026 году
В начале занятий Илья совсем не повторял движения за взрослым, сильно шатался даже на ровном полу и быстро отвлекался. У него были слабые ножки в районе стоп, а руки и все тело уставали.
К концу курса Илья научился сам повторять цепочку из трех движений без помощи специалиста. Он стал уверенно держать равновесие даже на мягкой поверхности: прыгать на месте и вперед из приседа, стоять на одной ноге три секунды. Теперь он долго концентрируется во время упражнений и делает задания дома.
Руки и плечи ребенка стали намного сильнее. Сидеть Илья тоже научился увереннее: ровно, самостоятельно перенося вес тела вбок, хотя вернуть позу после наклона ему все еще сложно.
Большой прогресс есть и в общении. Раньше Илья вообще не шел на контакт. Сейчас он первым машет «привет» и «пока», с радостью включается в игры. Появились разные звуки: например, «бе», «му». А еще он освоил просьбу «дай»: берет предмет, несет его взрослому, кладет в руку и разжимает кулачок.
В начале занятий Илья совсем не повторял движения за взрослым, сильно шатался даже на ровном полу и быстро отвлекался. У него были слабые ножки в районе стоп, а руки и все тело уставали.
К концу курса Илья научился сам повторять цепочку из трех движений без помощи специалиста. Он стал уверенно держать равновесие даже на мягкой поверхности: прыгать на месте и вперед из приседа, стоять на одной ноге три секунды. Теперь он долго концентрируется во время упражнений и делает задания дома.
Руки и плечи ребенка стали намного сильнее. Сидеть Илья тоже научился увереннее: ровно, самостоятельно перенося вес тела вбок, хотя вернуть позу после наклона ему все еще сложно.
Большой прогресс есть и в общении. Раньше Илья вообще не шел на контакт. Сейчас он первым машет «привет» и «пока», с радостью включается в игры. Появились разные звуки: например, «бе», «му». А еще он освоил просьбу «дай»: берет предмет, несет его взрослому, кладет в руку и разжимает кулачок.